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本文来源:http://www.hexiangpack.com  发布日期:2019-09-30 浏览数:1615


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今天,中共西峡县委宣传部和西峡一高向中国青年报记者发来书面回复。西峡县要求西峡一高对其在教育教学方面存在的不足认真进行整改,防止类似事件再次发生;西峡一高对小蓓跳楼事件表示歉意,表示将牢记惨痛教训,深刻反思,全面落实整改措施。

近几年,韩国留学市场不断升温,是与“韩流”在中国的影响有密切关系的。韩国与中国在政治、经济、文化等方面的交流与往来日渐密切是近10多年的事情,特别是韩国电视剧、流行歌曲的大量引进,出现了一股“韩国大众文化热”,在年轻一代的中国学生当中,韩国的形象就是亲和与时尚的代名词,故而出现了一股争先追逐的“韩流”。其中的痴迷者,被戏称为“哈韩”。据接克经理介绍,在他们每年送到韩国留学的学生中,有三分之一没有别的理由,就是出于喜欢韩国,对当地文化有认同感。而真正的“哈韩”族,则占了五分之一。

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新华网北京11月15日电(记者张景勇)庆祝中国人民公安大学西藏部成立50周年大会15日在北京举行。全国人大常委会副委员长热地在庆祝大会讲话中指出,公安大学西藏部(班)为西藏培养的大批藏族干部,在西藏平息叛乱、民主改革、社会主义建设以及改革开放等各个历史时期,特别是在维护祖国统一、反对民族分裂的斗争第一线,旗帜鲜明、立场坚定,始终跟党一条心,为西藏社会局势的稳定和经济社会的发展等方面,发挥了不可替代的作用,作出了重要贡献。

“台湾的公立大学基本上比私立大学的师资设备都要来得好,如果大陆的同学本身能够考到大陆一流的大学,那么毫无必要来台湾念大学部。但是如果说你在大陆只能考上属于二流的学校,那你就可以考虑是否到台湾来就读其他的私立大学。”台北大学公共行政暨政策学系,专任副教授郑又平告诫想去台湾读书的同学。

要改革创新。必须坚定不移地深化教育教学改革、考试招生制度改革、办学体制机制改革、教育投入保障机制改革,特别要突破教育发展的瓶颈问题,解决老百姓关心的热点问题。充分尊重基层和群众首创精神,鼓励和支持各地因地制宜、大胆探索,破除制约教育发展和创新的体制机制障碍。

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  关于经典的书,现在我越来越喜欢读那些“直解”类的,如南宋道教学者邵若愚的著作《道德真经直解》,今人沈泽宜教授的《〈诗经〉直解》。当然,像刘康德的《老子直解》、姚汉荣的《庄子直解》和陈庆惠的《老子庄子直解》则属于普及类读物,则等而下之,另当别论。

本报讯 3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的重要讲话,在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知,要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动。  通知要求,要深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义,引导青少年学生树立社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。  通知要求,以社会主义荣辱观教育为重点,切实加强青少年学生思想道德建设。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容,结合深入推进中发〔2004〕8号和16号文件的贯彻落实工作,不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点,科学设计教育内容,在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时,要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件,开设中国历史、文化、道德等内容的选修课,开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中,要深入浅出、循循善诱,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动,以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜,注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来,采取有针对性的方式方法开展教育,避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来,做到大、中、小学教育区分层次、整体衔接,既要教育青少年树立远大理想,也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范,防止“一刀切”、笼统化,增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用,加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训,使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动,提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。  通知强调,要切实加强组织领导,把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。一是要加强领导,精心组织,兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面,做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会,营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人、身边事教育师生,感动社会。二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上,把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划,体现到学校教学、科研和管理的各个方面,贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际,认真研究制定具体规划和实施方案,细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤,明确工作责任,落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统,适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。三是要加强工作研究,不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势,围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索,为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题,以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节,组织专门力量进行专题研究,提出有针对性的解决问题的办法和措施,指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。四是加强部门沟通与协作,形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合,整合教育资源,拓展教育渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局,积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。  《中国教育报》2006年3月13日第1版

过勇表示,本次团中央学校部与西安世园会执委会共同组织的“绿色世园走进高校”宣传实践活动,就是要在各高校倡导西安世园会绿色、低碳、生态、环保的生活方式,使每一名学生都能够认识到“绿色低碳”的重要性,从自身做起,为构建绿色校园/建设生态文明社会贡献一份力量。(记者黄丹羽)

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据悉,五部门还要求各省级高校招生委员会要对本地区现行高考加分项目进行系统梳理和评估,结合本地区开展高考综合改革、录取模式改革等新情况,合理适度调减加分项目及分值,在统筹研究并广泛征求意见后,提出本省(区、市)系统清理规范地方性加分项目的意见,报教育部及相关部门重新备案同意后实施。

在现行高等教育体制下,要消除受教育权歧视、实现受教育权平等从而控制高考移民,最现实有效的方式莫过于打破部属重点院校招生地方保护主义,将更多的招生计划留给那些人口基数大、考生数量多的省份以及其他需要照顾的边远少数民族地区。部属院校招生地方保护主义在我国普遍盛行,社会各界对此诟病已久。据统计,北京大学在北京市招的学生占其招生总数的13,而其他全国各地学生加起来只占北大招生总数的87,平均不到3;复旦大学在上海市的招生数占总招生数的40,武汉大学在湖北省招生50,浙江大学在浙江省招生70。这些直观的数据表明,部属院校高考招生存在着地方保护主义,对其他地域考生而言,这种与各省区人口基数比例极不协调的招生计划在性质上是一种地域歧视,它严重侵犯了外省区考生的平等受教育权。

在晚会即将开始之际,我还要特别指出,作为百年名校,武汉大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会,已经展示了新一代武大学生“敢为天下先”的风格。在此,我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的武汉大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。

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2006年以来,在政府的大力支持下,深圳宝安职业技术学校创造性地提出了“把学校搬到企业,把课堂设在车间”、“建设企业校区,打造没有围墙的校园”的构想,率先启动了“企业校区”建设工作,形成了——校企合作的“宝安模式”。>>[详细]

 

 
 
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