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本文来源:http://www.hexiangpack.com  发布日期:2019-07-05 浏览数:1592


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在我国的很多城市尤其是北京、上海等大城市里,人们经常能发现这样的奇怪现象:两所小学(或者中学)也许仅仅相隔百米,但其中的一所因为占据了优质教育资源被称为“牛校”,在每年大笔收取动辄数万元择校费的“支援”下,校园优美、学生爆满、教师高薪;而另外一所学校却由于是所谓的普通校,校舍凋敝、教师无奈,不用说几乎没有择校生,片区内的学生还在不断流失。

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熊丙齐:中国加入世贸之后,高等教育研究的人士就预见到,中国的高教招生会受到冲击。预见的依据则是由来已久的。多年以来,中国在研究生层面,已经出现了明显的态势,早在1980年代,北大、清华这样国内顶尖高校的优秀学生大量出国读书。学校里流传着一流学生去留学,二流学生进外企,三流学生留校读书的说法。

去年9月来美的张一鸣今年上7年级。这个在国内读重点班的孩子,来美之后英语水平突飞猛进,现在阅读《华盛顿邮报》不成问题,英语作文的流畅程度连外交官父亲都感到吃惊。他说,学校有一种自行开发的课后阅读测试软件,学生可以选择不同级别的英语练习题。“我最喜欢做这个练习,每当得到高分时,我就更加自信,并挑战更高级别的习题。”他还告诉记者,校图书馆按照学生阅读能力的高低,分类收集了许多图文并茂的读物,看不懂的可以上网查询,他的阅读速度也因此越来越快。“现在,我平均每天可以读完一本小书。”

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对于语言知识与运用,在最后阶段要注意总结梳理,勤于积累。如病句、标点、词语、成语等规律性较强的内容,要认真梳理分析其常见类型与典型例句,弄清命题者设置“陷阱”的常用方法,总结自己解答此类试题的基本思路与技巧,并在训练中有意识地强化运用以提高自己解题的准度和速度。对字音、字形、名句等较为零散的内容,要勤于积累,把训练中常错、易错的地方及时整理到笔记本上,勤翻勤记,记准记牢。

 

 
 
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